Le CentraleDigitalLab labellisé 3IA, présentation d’une formation unique

Publics de la formation

Étudiants ingénieurs, jeunes diplômés, doctorants ou professionnels en reconversion souhaitant développer une expertise en IA appliquée.

Débouchés professionnels

Métiers de l’ingénierie IA, data science, consulting, ou gestion de projets technologiques dans des secteurs variés comme la santé, l’aéronautique, ou les smart cities.

2 sessions de recrutement

• Entre le 18 novembre et le 8 janvier 2025

• Septembre 2025

La candidature s’effectue en ligne, sur la plateforme eCandidat : https://ecandidat.centrale-med.fr/ 

« Parfois on a des gens en thèse qui sont donc très académiques au niveau de leur cursus et qui ont besoin d’une formation un peu plus pratique pour s’insérer sur le marché de l’emploi » explique Thomas Boudier, responsable du CentraleDigitalLab.
La formation du CentraleDigitalLab est idéale pour ces profils.

« On rend les élèves exogènes, curieux, à l’image des besoins industriels. Ils sont capables de s’adapter à différents contextes professionnels. En un an, ils peuvent déjà valoriser 4 expériences différentes lors de leurs entretiens. » renchérit Anne-Laure Mealier, enseignante et référente pédagogique de la formation.

Quand Anne-laure a commencé dans le domaine de l’IA, il y a quelques années, le travail consistait à classer des images, méthodes vite remplacées par la segmentation de données. Depuis un an la demande en chatbot explose. Face à ce monde en perpétuelle évolution, la stratégie de l’école Centrale Méditerranée ne bouge pas d’un iota : ne pas s’adosser à des outils tout faits et focaliser sur la connaissance scientifique et l’infogérance algorithmique de A à Z. Cela garantit deux choses :

• Créer du sur-mesure pour les entreprises. Et c’est ce qu’elles cherchent puisque quand elles viennent nous voir, elles ont déjà testé les solutions existantes.
   
• Une formation qui ne va pas devenir « hasbeen » au prochain ChatGPT.

Cette exigence met aussi la barre haute en termes de :

• Programme académique. La rigueur scientifique centralienne et le développement de connaissances appliquées permettent aux élèves de délivrer une foule de concepts et de s’adapter aux métiers de demain. La science c’est ce qui demeure stable. « Je crois que le niveau scientifique de la formation est assez atypique. Des formations qui s’adressent à des profils aussi scientifiques c’est rare » confirme Anne-Laure.
   
• Infrastructure. Les moyens et les ressources mis à disposition des étudiants sont considérables. « On leur donne l’accès à des machines de calculs qui leur permettent de livrer aux entreprises des prototypes probants. En fait, les moyens qu’ils auraient pu avoir en entreprise, ils les ont déjà dans l’école. Si bien que dès qu’ils arrivent en stage, malgré leur statut étudiant, ils savent prendre en main le matériel. » D’ailleurs les retours des entreprises au sujet des diplômés sont exceptionnels : « ça nous rend très fiers. Ils les trouvent débrouillards au niveau des compétences, des technos, ils ont vu toute la chaîne opérationnelle avec nous en classe. » - Anne-Laure

Parmi nos dernières innovations liées à des partenariats, nous pouvons également citer nos liens avec l’Université de Reims Champagne-Ardenne, URCA, le Centre de Calcul Régional ROMEO et le Centre de Compétence Français, CCFR. Ils nous mettent à disposition des simulateurs de particules fines dans le cadre de nos nouveaux enseignements en informatique quantique.

L’autre composante, qui permet à la formation de rester connectée aux attentes et aux enjeux industriels, ce sont bien évidemment les projets d’élèves. Parmi eux nous pouvons citer :

• Airbus Helicopters : automatisation de la détection de défauts sur des pièces critiques via l’analyse d’images.
   
• Olympique de Marseille : optimisation dynamique du prix des billets en fonction de critères comme la date ou l’attractivité de l’équipe adverse.
   
• Marins Pompiers de Marseille : prédiction des zones d’intervention prioritaires en fonction de multiples facteurs à risques (température, flux de visiteurs, etc.).

Ces modèles développés au sein du CentraleDigitalLab permettent aux étudiants d’appréhender des scénarios concrets tout en livrant des solutions fonctionnelles et innovantes.

Lorsqu’on observe à la loupe les secteurs d’embauche de nos alumnis, on se rend compte que cela coïncide avec les secteurs des projets vus en cours. Après l’école, ils deviennent ingénieurs de recherche ou chef de projet IA, data scientist dans des entreprises innovantes avec beaucoup de R&D. Parmi ces secteurs qui recrutent se trouvent : l’énergie, le médical, l’astrophysique, la santé, la finance, mais aussi l’écoconception ou le ferroviaire…

« Il y a de l’IA presque partout aujourd’hui. On est heureux de voir qu’on leur a donné toutes les clefs pour se transfert de connaissances scientifiques dans l’industrie qu’importe leur domaine de cœur » - Anne-Laure.